Aufbaukurs - 5. Abend: Trainerverhalten

Der 5. Abend des Aufbaukurses widmet sich dem messbaren und optimalen Trainerverhalten

Sieben „messbare“ Punkte für gutes Trainerverhalten:

1. DIE GESAMTORGANISATION DER ÜBUNG(EN)

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• Sind alle Spieler eingebunden oder werden zumindest nach kurzer Wartezeit „eingewechselt“?
• Scheint die Anzahl der Spieler für die Übungen und Spielformen angemessen zu sein?
• Ist die Übungsfläche für diese Übung oder Spielform angemessen abgesteckt bzw. aufgebaut, vor allem nicht zu groß?
• Sieht die Aufstellung/Position aller Spieler passend für diese Übung aus?
• Werden Torhüter sinnvoll mit eingebunden oder agieren sie lediglich als normale Spieler?
• Ist die Übung überhaut angemessen oder schleppen G-Jugendliche Medizinbälle?

2. DER ÜBUNGSBEGINN

• Braucht es lange, diese Übung vorzustellen und zu erklären?
• Kennen die Spieler den Sinn und Zweck der Übung?
• Erklärt der Trainer am Anfang zu viel oder zu wenig?
• Macht der Trainer die Übung gut vor und lässt sie dann ggf. zunächst langsam nachmachen
• Wissen alle Spieler genau, wie oft und wie lange sie diese Übung durchführen sollen und wann sie dran sind?

3. SPIELERENTWICKLUNG

• Entwickelt sich die Übung vom Einfachen zum Schwierigeren, vom Simplen zum Komplexen, vom Individuellen über Mannschaftsteile zum Team?
• Erlaubt die Übung ein natürliches Umschalten zwischen Abwehr und Angriff bzw. sind in anderer Art und Weise spielnah (Ist es ein Ausschnitt aus dem „großen Spiel“)?
• Gibt es eine Ausgewogenheit zwischen der Herausforderung und Lösbarkeit der Übung?
• Passt die Übung zum “roten Faden” und Schwerpunkt der heutigen Trainingseinheit?

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4. ZEITMANAGEMENT

• Wird die Übung oft unterbrochen? Wie unterbricht der Trainer, und wann und wie startet er sie neu?
• Stimmen Länge, Aufwand und Ertrag der Übung?
• Spricht der Trainer öfters und prägnant Punkte an, die zum Thema der Übungseinheit passen?

5. INFORMATIONEN VOM TRAINER

• Sieht es so aus, als ob der Trainer den Spielern relevante Informationen gibt?
• Fragt der Trainer oft nach Rückmeldungen von den Spielern?
• Werden die Spieler dazu ermutigt, eigene Entscheidungen zu treffen.
• Was sagt der Trainer, wenn er alle Spieler adressiert? 
• Hat das Gesagte mit dem Tagesschwerpunkt des Trainings zu tun?
• Spricht der Trainer ununterbrochen, oder nur, wenn es notwendig ist?
• Spricht der Trainer zu leise und selten, oder spricht er zu oft und zu laut?
• Übt der Trainer mehr Kritik aus, oder spornt er an bzw. lobt er die Spieler oft?
• Gibt der Trainer individuelle Hilfen bzw. unterscheidet beim Gesagten differenziert zwischen Spielern mit unterschiedlichem Niveau?